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在一个世俗的下昼，几位家长在小区的操场边聊天。

他们老是在讨论孩子学习的问题。

其中一位家长说：“我男儿咫尺和班里的学霸玩得很好，但愿他能受到一些积极的影响。”另一位家长点头暗示赞同，但阁下听着的一位老一又友却忽视了不同的主见：“我倒认为，与其盯着那些收货好的孩子，不如望望他们是否确凿爱重学习。”这句话一会儿让环球堕入了想考。

{jz:field.toptypename/} 家长对“学习好”的污蔑

从小到大，咱们听到最多的一句话可能便是“要和学习好的孩子玩”。

看似粗拙的逻辑背后，似乎荫藏着家长们对‘好收货’的共同时待。

然则问题在于，当孩子们在扫数玩的工夫，好的收货并不会自动传递。

试想一下，小一又友在草坪上嬉戏时，真能讨论数学公式吗？

与其但愿收货好的孩子在玩耍时还能“感染”其他东谈主，不如关注孩子们在正常中是否阐发出对学问的渴慕和探索。

爱学习与学习好的折柳

爱学习的孩子不见得一定是每次覆按的第别称。

他们可能在课堂上阐发平平，但在课后却阐发出对学问的无尽温暖。

这么的孩子常常因为酷爱心而不停肆业，他们对所学本体阐发出的兴味能够潜移暗化地影响身边的东谈主。

这和纯属的“奏效者的光环效应”有些雷同，但却更具可行性，亚搏因为怀着对事物的爱重，才气激励讨论和改进的能源。

从生意脸色看互助伙伴的遴荐

这一不雅念相通适用于生意寰球。

好多东谈主但愿和行业顶尖的公司或团队互助，以为这么能带来奏效，却忽略了那些对责任充满温暖和积极派头的互助伙伴的遑急性。

这么的互助伙伴更可能在责任中不停改进，碰到问题时主动经管，而不是在一成不变的谈路上走下去。

对生计和责任的爱重往往是一种更捏久的能源。

在群体中寻求正能量互动

咱们不成否定东谈主是群居动物，很容易受到周围东谈主的影响。

在一个充满正能量的环境中，东谈主们更快意干预时辰和元气心灵去探索和学习。

而这种环境往往由一个又一个对生计充满温暖与教师风趣的个体构成。

他们不单是是追求收货的“学霸”，更是追赶期许的有心东谈主。

生计中，咱们要作念出遴荐：是要积极进取的氛围，也曾跟随所谓的“奏效者”却感到毫无能源？

粗略咱们应该从“和奏效者扫数”这么的想想中走出来，关注那些向策划不懈奋力的东谈主。

他们可能在某些方面还不够完竣，但这种对学习和卓绝的温暖更值得宝贵。

就像那位老一又友在小区聊天时提到的，不单是是找具有“收货”的游伴或互助伙伴，而是与那些在生计的每一天皆以积极姿态濒临挑战的东谈主扫数前行。

这么的遴荐，才是简直能让咱们在生计和责任中感受到无尽能源的泉源。