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科技日报记者 张盖伦

近日，有媒体报谈，多所高校仍是接踵启动“博士+硕士”双学位技俩，饱读吹博士生修读跨专科的硕士学位。这让旨在培养具备跨学科视线、具有较强学科交叉经营和升沉诓骗实施能力的高脉络复合型东谈主才蜕变，再次投入公众视线。

旧年底，国务院学位委员会印发《“博士+硕士”双学位技俩试点建立料理方针》，明确饱读吹技俩学生在攻读博士学位时刻同期攻读另一个学科专科的硕士学位。

如今，更多高校仍是运行当作，新的培养相貌投入了更大范围的实施落地阶段。

第一问：为什么要读了博士再读硕士？

其实，该双学位技俩的内涵并非读完博士再读硕士，而是学生在攻读博士学位的同期，就攻读另一个学科的硕士学位。

磨真金不怕火部学位料理与经营生磨真金不怕火司安妥东谈主示意，“博士+硕士”双学位技俩由试点高校自主建立，围绕科技发展、产业变革、自主常识体系构建等紧要需求，依托具有显耀上风的学科专科和学科交叉平台，组织多学科交叉交融、协同育东谈主，培养高脉络复合型东谈主才。

北京理工大学是这次试点的高校之一。

北京理工大学经营生院常务副院长、东谈主工智能学院常务副院长邓方告诉科技日报记者，面前东谈主工智能、量子科技、新材料等前沿范围的更动突破高度依赖跨学科交融。传统单一学科培养口头难以因循“卡脖子”时候攻关与复杂系统问题惩办。

传统经营生磨真金不怕火中，博士生“深而专”但跨学科能力不及，硕士生“宽而浅”但枯竭深度。在北京理工大学，双学位技俩通过轨制化的“博士主导、AI赋能”口头，买通了跨学科培养的体制机制进击。

这一对学位技俩，也推动东谈主才培养从“学科中心”转向“问题导向”，服务于自主常识体系构建与新质分娩力发展。

第二问：为何多所高校饱读吹博士生修读东谈主工智能专科硕士学位？

邓方诠释注解，AI是新质分娩力的中枢引擎，将AI和传统上风学科如火器、信息、材料、机械、遗弃交融，不错有劲服务国度策略，能为要道范围提供急需的复合型策略科技东谈主才。此外，亚博app传统上风学科的高质地发展，也需要借助AI达成升级突破。北京理工大学正在全面激动“AI+专科”策略，双学位技俩是高脉络跨学科东谈主才培养的要道抓手，让AI与传统上风学科的交融更具实施性和针对性。

“这不是轻便的‘1+1’，而是基于学科生态、科研基础和策略需求的系统性狡计，方针是达成‘双向赋能’。”邓方强调。

中国磨真金不怕火科学经营院经营员储朝日示意，部分博士生在原有博士方进取掌捏的技巧和常识，可能难以契合特定责任岗亭的实质需求，攻读另一学科硕士可补上能力短板。从履行角度辩论，传统上风学科是学生博士阶段的中枢基础，类似AI硕士学位能显耀普及其服务竞争力和奇迹适配度。

第三问：对东谈主才培养口头的蜕变将带来哪些影响？

邓方合计，蜕变的影响是长远的。

在东谈主才培养上，它澈底冲突传统经营生磨真金不怕火“分段割裂、单一纵深”的局限，达成三大颐养：一是从“学科中心”向“问题导向”颐养，以紧要科研问题为牵引，让东谈主才培养更贴合实质需求；二是从“单一专科”向“跨学科复合”颐养，培养学生同期具备传统学科的深厚功底和AI关系的前沿时候能力，普及惩办复杂工程问题和“卡脖子”问题的能力；三是从“被迫学习”向“科研早介入”颐养，通过阐发式培养、双导师鸠合联接，让学生早期参与跨学科紧要技俩，普及更动后果和实施能力。

邓方示意，在学校学科专科优化调治上，这一对学位技俩一方面推动传统上风学科重组升级，催生新的交叉学科标的；另一方面也倒逼传统学科冲突壁垒，优化课程体系，达成传统专科的智能化、当代化升级。

“双学位技俩的建立，是为多余力的学生斥地通谈。学生应该字据我方的实质情况遴荐要不要作念吃螃蟹的东谈主，不要盲目跟风。”储朝日教唆。

（科技日报北京4月9日电）亚博体育

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